Bến Cát triển khai nhiệm vụ năm học 2023 – 2024 giáo dục mầm non
Năm học 2022 – 2023, Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã tiếp tục triển khai thực hiện có hiệu quả các văn bản chỉ đạo của UBND thị xã, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh về giáo dục mầm non (GDMN); Triển khai thực hiện có hiệu quả chủ đề năm học và các chuyên đề chuyên môn, đảm bảo an toàn cho trẻ; thực hiện có hiệu quả việc xây dựng mô hình, điển hình tốt trong thực hiện chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm"; "Xây dựng môi trường xanh, an toàn, thân thiện" có sức lan tỏa và mang lại hiệu quả thiết thực.
Kết quả, năm học 2022 – 2023, toàn thị xã có 53 trường và 105 cơ sở giáo dục Mầm non độc lập với hơn 17.000 trẻ tham gia học tập, tăng hơn 1.800 trẻ so với năm học 2021 – 2022. Tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ ra lớp đạt 57,8%; Tỷ lệ huy động trẻ mẫu giáo đạt 97,5%, trong đó trẻ 5 tuổi đạt 100%; tỷ lệ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân giảm 0,52% so với đầu năm; tỷ lệ suy dinh dưỡng thể thấp còi giảm 0,3%. Công tác ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong quản lý và nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ được tăng cường, chất lượng giáo dục, chăm sóc trẻ đạt chỉ tiêu đề ra.
Năm học 2023-2024, thị xã Bến Cát sẽ tiếp tục nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý nhà nước về giáo dục mầm non; chú trọng đổi mới công tác quản lý, quản trị nhà trường theo hướng phát huy tính chủ động, linh hoạt, năng lực tự chủ, thực hiện tốt dân chủ cơ sở; tăng cường quản lý, hỗ trợ nâng cao chất lượng giáo dục mầm non ở khu, cụm công nghiệp và nhóm, lớp mầm non độc lập tư thục. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong công tác quản lý và nâng cao chất lượng hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; Củng cố, phát triển mạng lưới trường, lớp mầm non gắn với công tác rà soát sắp xếp, quy hoạch; tăng cường các giải pháp huy động trẻ nhà trẻ và mẫu giáo dưới 5 tuổi đến trường, lớp mầm non; duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập GDMN cho trẻ em mẫu giáo 5 tuổi; Đẩy mạnh phát triển chương trình GDMN phù hợp với điều kiện của địa phương, của cơ sở GDMN, khả năng và nhu cầu của trẻ.
T. NGUYỆT